为贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，今年以来，佛山大学开设《中华民族共同体概论》（以下简称《概论》）公选课，把深化铸牢中华民族共同体意识教育、推进中华民族共同体建设作为学校重要的教学任务积极推进，不断增强各族学生“五个认同”，巩固中华民族共同体思想基础。

　　一是周密部署，把《概论》落实到教育教学中。将《概论》确立为面向全校本科生开设的公共选修课，组织工作专班围绕《概论》课程性质、课程介绍、课程资源、集体备课会等问题进行专题研讨。成立备课小组，成员包括学校教务处、马克思主义学院的领导和任课教师，就《概论》教学大纲制定、教学日历撰写、课程选修要求、排课时间等具体事宜进行了研讨。马克思主义学院专门召开《概论》集体备课会，并借助“中华民族共同体资源中心”线上学习平台拓展教学资源。

　　二是丰富形式，以学生喜闻乐见的形式传递中华民族共同体理念。将铸牢中华民族共同体意识教育与爱国主义教育、民族团结进步教育、社会主义核心价值观教育有机融合，灵活使用案例教学、视频播放、课堂分享等多种教学方法和手段，调动学生学习的主动性和积极性、如讲述各民族为开拓和巩固祖国辽阔疆域所做的贡献时，以“锡伯族万里戍边的故事”为例进行案例教学，不仅讲述故事本身，还联系沈阳市、长春市等地今年举办纪念锡伯族万里戍边 260 周年“西迁节”的活动内容，帮助学生理解铸牢中华民族共同体意识的战略意义、把握中华民族共同体意识的丰富内涵，树立正确的中华民族历史观。注重与学生的互动，通过让学生分享自己熟知的民族特色文化、播放铸牢中华民族共同体意识文物古籍展等方式，引导学生积极参与民族交往交流交融，自觉传承和发展中华优秀传统文化。

　　三是及时反馈，全面了解学生学习情况及学习成果。建立“督导督查+学生反馈”的测评模式，由学校督导、马克思主义学院领导组成督导组，通过实时听课，对《概论》课程提出针对性改善建议。利用问卷调查的方式广泛收集学生的听课感受，本学期共有来自不同学院不同专业的113名学生选修了《概论》课程，同学们普遍反映，通过上《概论》课，学习了中华民族的概念起源、形成和发展的过程，了解了不同民族的生活习惯和风土人情，深化了传承发展中华优秀传统文化的理念，增强了民族自豪感，并表示要积极主动为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。经过测评，督导组一致认为，达到了开课预期效果。

　　（供稿：佛山市民族宗教局；编辑：民族工作二处·陈小春）