近年来，江门幼儿师范高等专科学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化民族团结进步教育，真正将中华民族共同体意识植根于学生的心灵深处，实施“五个一”工程构筑起中华民族共有精神家园。自招收西藏民族学生以来，培育了9批合格毕业生返回西藏服务，于2019年被评为广东省民族团结进步创建示范单位。

　　一、打造一批品牌，画出民族团结最大同心圆

　　打造“行走中的党课”“民族传统工艺进课堂”两大民族团结进步创建工作品牌和“赓续红色血脉 五邑红色印记入校园”为主题的校本思政精品课程，使学生深刻感受到中华文化的博大精深，增强中华民族认同感。每年积极组织少数民族学生、汉族学生代表开展“研学行”特色实地研讨课程，激发学生对祖国大好河山的热爱，提升学生的使命感和责任感。深入开展民族传统工艺进课堂，面向各民族学生开设了民间美术、版画、国画等系列课程，培养学生对民族手工艺和民族文化的兴趣，深化“浸润式”民族团结实践育人体系，推动民族团结融合。

　　二、构建一个宣传网络，营造良好的环境氛围

　　学校注重文化浸润、感染、熏陶，构建起形势丰富、覆盖面广的宣传网络。广泛开展“五个一”活动，即阅读一本有关民族团结的好书、撰写一篇有关民族团结的文章、开好一次民族团结主题班会、学习一门其他民族的技艺、参加一次民族团结社会实践活动，加强宣传社会主义核心价值观、民族团结进步及中华民族共同体意识教育，营造良好的校园文化氛围。开展丰富多彩的民族文体活动，通过舞蹈、音乐、美术设计、主题演讲等引导各民族学生特别是汉藏学生形成共同文化价值观。每年中秋、春节、藏族节日举办庆祝、联欢活动，与少数民族学生一起做少数民族美食、跳少数民族舞蹈，丰富校园生活。

　　三、建强一支教师队伍，深植中华民族共同体意识

　　打造“专项—专职—兼职”三个维度思政教育工作队伍，开足开齐开好《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等思政课程，讲好涉及民族团结教育内容，开展“民族团结进步教育系列”讲座，引导学生扣好人生第一粒扣子，铸牢中华民族共同体意识。构建起“辅导员—班主任—内派教师”三级教育管理体系，通过进宿舍面对面、微信视频通话等方式每周与少数民族学生谈心谈话，了解他们的思想动态，关心他们的日常生活和宿舍关系，有力提升少数民族学生教育管理服务工作水平。

　　四、成立一个互助小组，促进各民族交往交流交融

　　扎实推进混班混宿混餐工作，增进少数民族学生与汉族学生的交往和融合，力求实现融情、融通、融心，促进民族大团结。有针对性地成立少数民族学生与汉族学生结对帮扶互助小组，组织混合班级的优秀本地生和少数民族学生在学习上互帮、在生活上互助。同时，选拔培养优秀少数民族学生担任学生干部、班主任助理，参与学生工作管理，实现帮扶结对全覆盖，各民族相依相融。

　　五、建立一个资助体系，助力少数民族贫困学生实现梦想 

　　学校落实各项奖助制度，设置三级资助体系，对家庭经济困难的少数民族学生做到应助尽助，百分百全覆盖。开展校外人士与西藏学生结对，江门市机关领导干部、企业、社会公益团体积极帮扶和关心藏族学生，定期来校看望学生，了解其在校情况，定期给予生活补助，鼓励藏族学生勤奋学习，回报国家和社会，使来自西藏的学生感受到了党和政府、社会各界的关怀，努力成为德智体美劳全面发展的人才。

　　（供稿：江门市民族宗教局，编辑：民族工作二处·曹远鸿）